教学体会:掌握青少年心理发展的规律,针对不同的学生的心理特点,采用不同的对策,取得情感教学的主动权。及时从反馈网络中获取教与学的反馈信息,使教学作为一种信息传输系统,始终稳定于高效的运转状态,大幅度地提高教学效率。承认差别,区别对待,因材施教,分层教学,实事求是地对待每个学生,使每个学生在原有基础上尽可能多地进步、提高。